Resumo
O pensamento de Michel Foucault tem trazido, há várias décadas, importantes contribuições para as pesquisas e das práticas educacionais. Ora no âmbito da análise dos discursos pedagógicos, ora no âmbito da vida escolar e ora no âmbito dos mecanismos educacionais que fazem com que cada um seja o que é, o fato é que os Estudos Foucaultianos sempre têm algo produtivo para nos dizer acerca da Educação. Mais recentemente, com a publicação na íntegra de vários cursos que o filósofo ministrou —principalmente a partir de meados da década de 1970, no Collège de France—, descortinam-se novas possibilidades analíticas, principalmente no que concerne a outras maneiras de compreender as fortes articulações contemporâneas entre a Economia, a Política e os seus efeitos na vida social. Derivadas daí, parecem muito promissoras as investigações que nos permitem problematizar, entre outros fenômenos sociais e culturais da atualidade, as íntimas conexões entre a Educação e o neoliberalismo, sob a grade de inteligibilidade da biopolítica e da governamentalidade. .
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